Verlagsprogramm
Position: Übersicht > Pädagogik > Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig
Band 7
Kinder- und Jugendliteratur in Leipzig
Orte – Akteure – Perspektiven
- Autor(en) / Herausgeber
- Susanne Riegler
Sebastian Schmideler (Hg.) - Sprache(n)
- Deutsch
- Erscheinungsdatum
- 21.12.2016
- Verarbeitung
- Hardcover
- Umfang
- 270 Seiten
- ISBN
- 978-3-96023-020-5
- Preis
- 29.00 €
- Dokumente / Vorschau
- Lieferstatus
- lieferbar
- Autor(en) / Herausgeber
- Susanne Riegler
Sebastian Schmideler (Hg.) - Sprache(n)
- Deutsch
- Erscheinungsdatum
- 21.12.2016
- Verarbeitung
- Hardcover
- Umfang
- 270 Seiten
- ISBN
- 978-3-96023-020-5
- Preis
- 29.00 €
- Dokumente / Vorschau
- Lieferstatus
- lieferbar
- Beschreibung
-
Die Beiträge dieses Sammelbandes gehen auf eine Ringvorlesungsreihe zurück, die im
Wintersemester 2014/15 am Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung der Universität Leipzig stattfand. Sie sollen exemplarisch zeigen, dass die Buchstadt Leipzig nicht nur über eine reiche kinderliterarische Tradition verfügt, sondern auch aktuell eine erstaunliche Vielzahl an interessanten kinder- und jugendliterarischen Orten, Akteuren und Perspektiven vorzuweisen hat.
Die Beiträge verfolgen diese Spuren aus sowohl kinderliteraturwissenschaftlicher als auch literaturdidaktischer Sicht. Wo in Leipzig wird Kinder- und Jugendliteratur ausgezeichnet, gesammelt, verlegt und übersetzt? Wer verlockt auf welche Weise Kinder zum Lesen und Schreiben von Kinder- und Jugendliteratur? Wo und wie kann man Kinder- und Jugendliteratur im Theater erleben? Welche Perspektiven verfolgen die Leipziger Kinder- und Jugendliteraturforschung und Literaturdidaktik?
Der Sammelband möchte auf diese Weise bewusst eine Brücke zwischen Kinderliteraturwissenschaft und literaturdidaktischer Forschung schlagen. Denn eines steht fest: Eine Schärfung des Blicks für das literarästhetische Potenzial kinder- und jugendliterarischer Texte wird nur dann zu erreichen sein, wenn (Kinder-)Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik die Lehrerbildung als eine gemeinsame Aufgabe begreifen – mit je eigenen Akzentuierungen, aber einem gemeinsamen Ziel vor Augen.
wenigerDie Beiträge dieses Sammelbandes gehen auf eine Ringvorlesungsreihe zurück, die im
Wintersemester 2014/15 am Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung der Universität Leipzig stattfand. Sie ...
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